Å undervise barn i barnehagen men i store trekk dreier

men i store trekk dreier det seg om informasjon

Undervisning i barnehagen kan derfor ikke bety det samme som i skolen

Den har dermed en annen tradisjon og en annen måte å skape forutsetninger for barnas utvikling og læring enn den skolen har

Boka gir også leserne god hjelp til å utvikle denne relasjonen videre

er det viktig at hjelperen har forståelse og kunnskap til å gi riktig hjelp

Å undervise barn i barnehagen men i store trekk dreierSprsmlet om barn skal undervises i barnehagen, har skapt mye debatt de siste ra. Denne boka tar opp dette sprsmlet p en klok mte. Forfatterne framholder at barnehagen er temaorientert og lekbasert. Den har dermed en annen tradisjon og en annen mte skape forutsetninger for barnas utvikling og lring enn den skolen har. Undervisning i barnehagen kan derfor ikke bety det samme som i skolen. Forfatterne bygger videre p barnehagens tilnrmingsmter og